Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para proceder à reparação, total ou parcial, de carroçarias, de acordo com as especificações técnicas definidas pelos fabricantes e com as regras de segurança, higiene, saúde e de proteção ambiental aplicáveis.

No final da formação espera-se:

• Redução de custos por erros nos procedimentos ou incorreta utilização de materiais;
• Potencialização da organização;
• Especialização dos trabalhadores, reduzindo a probabilidade de ocorrência de erros;
• Diminuição de custos em questões de manutenção de veículos pesados por maufunc básico;
• Redução de custos pelos conhecimentos adquiridos em manutenção preventiva dos equipamentos.

Através de ferramentas práticas, a metodologia a utilizar baseia-se na experiência como forma de fixação dos conceitos e valores apresentados. Das sessões, fazem parte:

• Método ativo, com constante interação com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos;
• Vivências e exercícios que permitam a partilha e o crescimento;
• Formação centrada no formando, promovendo a auto-aprendizagem e a descoberta do eu e do outro;
• Criação de planos de ação para melhoria de competências pessoais e profissionais.

Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para:

• Interpretar e executar o Plano de Manutenção do Fabricante para um veículo pesado;
• Garantir a qualidade e organização do trabalho;
• Detetar situações não regulares e agir de acordo com o estipulado pelo fabricante;
• Identificar e substituir componentes de sistemas mecânicos;
• Diagnosticar, verificar e substituir componentes de desgaste variável;
• Proceder à manutenção da sua área de trabalho efetuando a conservação e a limpeza de equipamentos, aparelhos e ferramentas utilizados;
• Identificar e interpretar a documentação técnica relativa ao trabalho a realizar.

Aplicação prática dos temas teóricos

A Avaliação será efectuada tendo em consideração a assiduidade, pontualidade, comportamento e responsabilidade, interesse, participação nas diversas actividades, organização, método de trabalho e capacidade de compreensão tendo o este conjunto de factores um peso de 45% da avaliação final, sendo que os restantes 55% serão resultantes de um teste escrito ou trabalho prático efectuado individualmente por cada formando.