Dotar os (as) formandos(as) da importância do armazenamento de produtos químicos perigosos, o mesmo deve obedecer ao um conjunto de regras que vão desde a construção do armazém até à organização dos produtos por classes de perigo, tendo em conta as incompatibilidades químicas. É necessário identificar bem os riscos de cada classe de modo armazenar e manusear estes produtos em segurança.

No final da ação de formação espera-se uma:

• Redução de Acidentes com Derrames Químicos;
• Redução de acidentes de trabalho;
• Maior proteção dos colaboradores, por prevenção de acidentes;
• Melhoria organizacional do Armazenamento.

Através de ferramentas práticas, a metodologia a utilizar baseia-se na experiência como forma de fixação dos conceitos e valores apresentados. Das sessões, fazem parte:

• Método ativo, com constante interação com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos;
• Vivências e exercícios que permitam a partilha e o crescimento;
• Formação centrada no formando, promovendo a auto-aprendizagem e a descoberta do eu e do outro;
• Criação de planos de ação para melhoria de competências pessoais e profissionais.

1. Legislação e Normalização no transporte e manuseamento de PQ

2. Avaliação de risco de PQ

•  Substâncias químicas, misturas e efeitos no ambiente e no organismo humano
• Classificação de produtos químicos

3. Rotulagem e Fichas de dados de Segurança

• Pictogramas de perigo
• Advertências de perigo
• Rotulagem de produtos químicos

Interpretação das fichas de dados de segurança                                                                              4. Armazenagem de PQ

•  Regras para armazenagem e manuseamento de produtos químicos
•  Equipamentos de proteção individual
• Resposta a situações de emergência (combate a incêndios e derrames)                                   

5. Componente Prática:

• Exercícios de avaliação teórica e prática.

A Avaliação será efectuada tendo em consideração a assiduidade, pontualidade, comportamento e responsabilidade, interesse, participação nas diversas actividades, organização, método de trabalho e capacidade de compreensão tendo o este conjunto de factores um peso de 45% da avaliação final, sendo que os restantes 55% serão resultantes de um teste escrito ou trabalho prático efectuado individualmente por cada formando.