Dotar os(as) formandos(as)para que consigam estabelecer métodos de eco-design na estratégia da empresa.

No final da formação espera-se:

• Introdução de materiais e processos alternativos na produção;
• Otimização do produto e do processo;
• Redução de custos por diminuição de consumos;
• Cumprimento da responsabilidade social incutida na empresa como impactante no ambiente;
• Competitividade obtida através da diferenciação no mercado;
• Medição e compreensão dos impactos dos produtos existentes;
• Inclusão e acompanhamento das metas e objetivos ambientais durante o processo de desenvolvimento do produto;
• Desenvolvimento de uma estratégia de comunicação ambiental relevante e eficiente.

Através de ferramentas práticas, a metodologia a utilizar baseia-se na experiência como forma de fixação dos conceitos e valores apresentados. Das sessões, fazem parte:

• Método ativo, com constante interação com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos;
• Vivências e exercícios que permitam a partilha e o crescimento;
• Formação centrada no formando, promovendo a auto-aprendizagem e a descoberta do eu e do outro;
• Criação de planos de ação para melhoria de competências pessoais e profissionais.

1. Enquadramento geral

• Problemática ambiental, desenvolvimento sustentável e responsabilidade social;
• Políticas de ambiente e competitividade das empresas;
• Gestão ambiental e ecodesign.

2. O ecodesign

• O que é o Ecodesign
• Para que serve o Ecodesign
• Na perspetiva do ambiente e da sociedade
• Na perspetiva das empresas
• Ecodesign e inovação
• Com pensamento sistémico e visão de ciclo-de-vida

3. Inovação

• Como fazer Ecodesign
• Desenho assistido por computador
• Ecodesign e Eco-Inovação
• Metodologias de Design e Inovação
• O impacto do ecodesign na inovação empresarial
• Adaptação a novos desenvolvimentos

A Avaliação será efectuada tendo em consideração a assiduidade, pontualidade, comportamento e responsabilidade, interesse, participação nas diversas actividades, organização, método de trabalho e capacidade de compreensão tendo o este conjunto de factores um peso de 45% da avaliação final, sendo que os restantes 55% serão resultantes de um teste escrito ou trabalho prático efectuado individualmente por cada formando.