Dotar os(as) formandos(as) para adquirir competências para o desenvolvimento e manutenção de linhas e processos ambientalmente sustentáveis em diferentes fases da operacionalização, aderindo às vantagens da Economia Circular.

No final da formação espera-se:

• Obter uma visão geral dos princípios e ideias por detrás do conceito de Economia Circular;
• Explorar os modelos de negócio conducentes a uma Economia Circular, e analisar as barreiras e oportunidades de transição para estes modelos de negócio circulares;
•  Investigar o que é necessário para criar produtos fáceis de reparar, refabricar ou reciclar;
•  Compreender os efeitos sistémicos da transição para uma Economia Circular.

Através de ferramentas práticas, a metodologia a utilizar baseia-se na experiência como forma de fixação dos conceitos e valores apresentados. Das sessões, fazem parte:

• Método ativo, com constante interação com os participantes de maneira a que haja facilitação para a criação de ideias e confirmação dos conteúdos apreendidos;
• Vivências e exercícios que permitam a partilha e o crescimento;
• Formação centrada no formando, promovendo a auto-aprendizagem e a descoberta do eu e do outro;
• Criação de planos de ação para melhoria de competências pessoais e profissionais.

Dotar os(as) formandos(as) para adquirir competências para o desenvolvimento e manutenção de linhas e processos ambientalmente sustentáveis em diferentes fases da operacionalização, aderindo às vantagens da Economia Circular.

• Obter uma visão geral dos princípios e ideias por detrás do conceito de Economia Circular;
• Explorar os modelos de negócio conducentes a uma Economia Circular, e analisar as barreiras e oportunidades de transição para estes modelos de negócio circulares;
• Investigar o que é necessário para criar produtos fáceis de reparar, refabricar ou reciclar;
• Compreender os efeitos sistémicos da transição para uma Economia Circular.

A Avaliação será efectuada tendo em consideração a assiduidade, pontualidade, comportamento e responsabilidade, interesse, participação nas diversas actividades, organização, método de trabalho e capacidade de compreensão tendo o este conjunto de factores um peso de 45% da avaliação final, sendo que os restantes 55% serão resultantes de um teste escrito ou trabalho prático efectuado individualmente por cada formando.