Dotar os(as) fromandos(as) a definir estratégias de marketing internacional eficazes para múltiplos e novos mercados em escala global e segmentação de mercado.

No final da formação espera-se :

• Aumentar o impacto da empresa no mercado externo;
• Alcançar novos países e oportunidades;
• Alargar a carteira de clientes;
• Promover o crescimento das vendas e, consequentemente, o volume de negócios e lucros da empresa;
• Aumentar a credibilidade da marca, uma vez que se encontra assente e vinga em mercados exteriores;
• Conseguir vantagens de sustentabilidade económica e financeira dado o contexto de instabilidade que se tem vivido, podendo voltar-se mais para mercados que se encontrem relativamente estabilizados.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Dotar os(as) formandos(as) a definir estratégias de marketing internacional eficazes para múltiplos e novos mercados em escala global e segmentação de mercado.

• Compreender o papel estratégico do marketing na expansão de marcas e negócios;
• Projetar estratégias acionáveis de marketing internacional;
• Utilizar o marketing internacional como ferramenta estratégica;
• Aplicar o marketing internacional discriminado por mercados e produtos;
• Caracterizar o cliente-alvo (e o consumidor global) em ambiente digital;
• Tomar decisões respeitante ao marketing digital na segmentação de mercados;
•  Conhecer e compreender as tendências do Marketing Internacional em Contexto Digital;
•  Conhecer em que consiste o ecossistema digital em marketing internacional e o futuro do marketing internacional e de como as marcas podem concretizar a sua expansão.

a) A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.