Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para a identificação de fatores de risco físicos e no local de trabalho.

No final da ação espera-se:

• Reforço da autoestima e da sensação de boa disposição e bem-estar no trabalho;
• Aumento da produtividade por melhoria física e psicológica;
• Redução do número de acidentes de trabalho;
• Redução da perda temporária ou permanente de recursos humanos por acidentes de trabalho ou possíveis doenças associadas às posições dos colaboradores;
• Redução de custos diretos e indiretos pela falta de prática da ergonomia no trabalho, sejam monetários, eficientes ou produtivos.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para a identificação de fatores de risco físicos e no local de trabalho:

• Enunciar os conceitos base da Ergonomia;
• Enumerar os fatores de riscos ergonómicos existentes em meio laboral;
• Identificar lesões musculosqueléticas, suas causas e formas de prevenção;
• Reconhecer os benefícios da aplicação da ginástica laboral nas empresas e na qualidade de vida do trabalhador;
• Demonstrar posturas ergonómicas;
• Identificar métodos/técnicas de análise ergonómica;
• Mobilizar a movimentação do utente |carga;
• Mobilizar a movimentação da postura do auxiliar/técnico de saúde
• Especificar como movimentar cargas manualmente de forma correta;
• Desempenhar exercícios de ginástica laboral. Aplicação prática dos temas teóricos.

a) A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.