Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para a prática de medidas de sustentabilidade ambiental e responsabilidade social.

No final da formação espera-se:

• Melhoria da imagem da empresa junto aos consumidores e comunidade em geral;
• Economia com redução dos custos de produção. Isto é obtido, por exemplo, através da reciclagem, reutilização da água, reaproveitamento de sobras de matéria-prima e medidas de economia de energia elétrica;
• Melhoria nas condições ambientais;
• Satisfação e desenvolvimento dos colaboradores para uma consciência de sustentabilidade pessoal;
• Fidelização de um maior número de clientes, que cada vez mais valorizam esta vertente nas empresas;
• Redução de custos pela reutilização otimizada de resíduos e sobras.

Organização de sessões teórico-práticas de acordo com metodologias expositivas, através da apresentação dos conteúdos e temáticas.
Nas diversas sessões a metodologia activa será desenvolvida através da aplicação de propostas de trabalho que permitam a análise e reflexão de estudos de casos, Brainstorming’s e Role Play’s de forma a potenciar a aprendizagem pela utilização prática da linguagem.

Dotar os(as) formandos(as) de competências necessárias para:

• A prática de medidas de sustentabilidade ambiental e responsabilidade social;
• Definir responsabilidade social;
• Sensibilização aos principais indicadores e aspetos sociais;
• Interação da empresa e de um sistema de responsabilidade social;
• Implementar o voluntariado nas empresas como eixo de responsabilidade social;
• Conhecer a certificação e as práticas que lhe estão associadas;
• Identificar as obrigações da empresa perante a sustentabilidade ambiental;
• Identificar as escolhas mais sustentáveis num item de calçado;
• Adequar o processo produtivo à sustentabilidade;
• Reconhecer a sustentabilidade como catalisar da viabilidade da economia circular;
• Identificar as principais práticas sustentáveis numa empresa, em especial o tratamento de resíduos;
• Conhecer os métodos de segregação de lixos industriais e não industriais.

a) A avaliação formativa, que se projecta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas. Os critérios a utilizar deverão ser: A - Assiduidade e Pontualidade (Comparece às horas marcadas e cumpre o horário da formação); B - Participação Ativa (está motivado; interage com o grupo; participa nos grupos de trabalho; coloca questões e exprime opiniões criticas e fundamentadas); C - Impacto de formação (evolução entre o perfil de entrada e o perfil de saída); D - Resultados Alcançados (testes, trabalhos individuias e de grupo; provas em cursos homologados).
b) A avaliação sumativa, que terá por função servir de base de decisão para a certificação, será suportada em trabalhos práticos (individuais e/ou em grupo), e/ou testes, e/ou observação directa, consuante o mais adequado a cada formando/a. O resultado final deverá ser expresso em ”Com Aproveitamento” (certificação) ou “Sem Aproveitamento”, em função do/a formando/a ter ou não atingido os objectivos da formação.